1.- INTRODUCCIÓN ANTECEDENTES HISTÓRICOS.

2.- UNIDAD DIDÁCTICA. CONCEPTO DE IGUALDAD.
2.1.- Concepto de discriminación.
2.2.- Ausencia de discriminación.
2.3.- Efectos benéficos de la igualdad de oportunidades.

3.- UNIDAD DIDÁCTICA. EL SEXISMO EN EL LENGUAJE.
3.1.- La importancia del léxico. Los oficios, profesiones y cargos de responsabilidad en femenino y en masculino.
3.2.- La comunicación no sexista.
3.2.1.- El lenguaje.
3.2.2.- Términos sexuales.
3.2.3.- Significados diferentes . Especial referencia a los duales aparentes y los vocablos ocupados.
3.2.4.- La publicidad.
3.2.5.- Los más denunciados.
3.2.6.- Última polémica publicitaria: la campaña de DOLCE $ GABBANA.
3.2.7.- Roles desde la infancia: publicidad dirigida al público infantil. Juegos de niños y juegos de niñas.

4.- UNIDAD DIDÁCTICA. POLÍTICAS DE IGUALDAD.
4.1.- Políticas específicas y políticas transversales.
4.2.- Programas de acción positivas.
4.2.1.- ¿Qué es y cómo se articula un programa de acción positiva?
4.2.2.- Acción positiva y formación profesional ocupacional.
4.3.- Programa de acción de la unión europea.
4.4.- Medidas de conciliación para las PYMES.

5.- UNIDAD DIDÁCTICA. EL PAPEL DE LA MUJER EN EL MERCADO LABORAL: "EL TECHO DE CRISTAL"
5.1.- Primera aproximación al problema: binomio "empleo-techo de cristal".
5.2.- El autoempleo como forma de romper el techo de cristal.
5.3.- Posibilidades de conciliar la vida personal y laboral.
5.4.- El papel de las nuevas tecnologías en la conciliación.
5.5.- Las mujeres en el ámbito rural.

6.- UNIDAD DIDÁCTICA. LA DISCRIMINACIÓN DE LA MUJER EN EL PUESTO DE TRABAJO.
6.1.- Captación y selección de personal.
6.2.- Procesos selectivos.
6.3.- Promoción y formación interna.
6.4.- Política retributiva.
6.5.- Toma de decisiones y acceso de las mujeres a puestos directivos.
6.6.- Adecuación de la jornada de trabajo. Adecuación del horario de trabajo.

7.- UNIDAD DIDÁCTICA. EL MAINSTREAMING DE GÉNERO.
7.1.- Definición de Mainstreaming.
7.2.- Cómo llevar a la práctica el enfoque integrado de género o Mainstreaming de género.
7.2.1.- Identificando la realidad sin sesgo de género.
7.2.2.- ¿Qué ver?
7.2.3- ¿Desde dónde mirar?
7.2.4.- Desarrollo, instrumentos y procesos sensibles al género.
7.2.5.- Conocimiento de género.
7.2.6.- Participación equilibrada de mujeres y hombres.
7.2.7.- Método de trabajo que posibilite el aprendizaje del cambio.
7.3.- Medidas específicas de igualdad de oportunidades y maestreaming.
7.4.- La práctica de Maestreaming y el proceso de articulación e integración de la igualdad de oportunidades.
7.5.- Caso práctico.

8.- UNIDAD DIDÁCTICA. VENTAJAS DE UNA MAYOR IMPLICACIÓN DE LOS HOMBRES EN LAS TAREAS FAMILIARES Y DOMÉSTICAS.
8.1.- Introducción a los decálogos eropeos.
8.2.- Decálogo para los hombres.
8.3.- Decálogo para las empresas y organizaciones.
8.4.- Cuestionario de auto-evaluación para organizaciones.
8.5.- Autovaloración de la organización y medidas propuestas para promover la igualdad entre hombres y mujeres.

9.- GLOSARIO.

10.- BIBLIOGRAFÍA.